【海南】聚焦教育信息化新时代 ，再启教师专业发展新征程
日前，由海南省教育研究培训院主办、高教社教师发展中心承办的“国培计划（2019）”——海南省中小学、幼儿园信息化管理团队研修培训项目在重庆圆满结束。来自海南省各区县的近150位中小学、幼儿园信息化管理者齐聚山城，共同研讨信息技术应用能力提升工程2.0背景下的整县推进和整校推进工作规划 。
开班引领
海南省信息技术应用能力工程副主任黄浪波 、高教社教师发展中心研发部副主任李楠、高教社教师发展中心重庆分中心副主任林科出席培训
开班仪式 。
开班式上，黄浪波副主任对参训学员提出殷切希望 ，勉励大家认真听课，积极参与研讨 ，努力为本地区 、学校信息技术应用能力提升工程2.0相关工作的落实作出贡献。本次培训采用诊断分析 、专题讲座、分组研讨、入校观摩等研修方式 ，整合了川、渝 、琼 、吉四个省、市的专家资源 ，从政策制订到工作实践对学员进行系统化 、全方位指导。
培训通过对教育信息化2.0、能力提升工程2.0、中小学校长信息化领导力标准的详细解读，使学员对返岗实践的工作目标有了更加清晰的认识 ；通过对2.0背景下信息化能力考核体系的建设、校本研修的设计、教学评价的督导等知识点的介绍 ，使学员对提升工程2.0工作的具体抓手有了进一步了解。
此外 ，培训还邀请了三位来自吉林省的一线专家，从学校、市县、全省三个层面介绍吉林省信息技术应用能力提升工程2.0的实践经验。最后 ，黄浪波副主任亲自授课，为学员介绍海南省提升工程2.0的工作思路，帮助学员把准方向 、因地制宜地制订规划方案 。
针对学前教育的特殊需求，培训专门为幼儿园信息化管理团队的学员设置了有关“微时代学前教育教学活动中的多媒体运用策略与实践”、“幼儿园信息技术教育教学的当下与未来”等专题讲座和学习活动，让参训学员意识到在幼儿教育实践中融合信息技术手段是全面发展教育不可缺少的重要因素。
专家们通过一场场精彩的讲座 ，扫清了参训学员在市县、学校信息化工作推进过程中的一些困惑和“疑难杂症”，为他们返岗实践提供了有力指导。
方案打磨，成果展示
围绕市县、学校两个层面，学员共分成14个方案制订组。学员们结合前几天所学内容 ，在吉林省提升工程办副主任郑世忠、海南省提升工程办副主任黄浪波的指导下，从组织管理机构、项目规划和具体措施等方面打磨本组具有典型代表性的信息技术2.0整县或整校推进规划方案 。经过了两个小时的热烈讨论和认真撰写后 ，各组基本完成了方案的初稿设计，两个市县方案组和一个中学方案组上台分享了方案设计心得。
访校观摩，实践取材
带着对“智慧课堂”的憧憬，中小学信息化管理团队前往重庆天宝中学和火炬小学入校观摩，聆听校领导对学校教育信息化推进建设的规划，走进课堂和多功能教室感受信息技术与课堂教学深度融合的实践成果。
培训感悟，展望未来
为期10天的培训结束后，学员们纷纷表示此次重庆之行令人眼界大开，精彩的专家讲座和紧凑的学习安排让大家从思想到知识都受到了洗礼。在教育信息化的新时代 ，教育不只是知识的传授、技能的培养，更是先进思维方式的引导和训练 ，教师必须具备人、机 、网结合的思维方式才能培养出适应信息技术快速迭代背景下的时代新人 ！
